Fuente: Nocamels.com
Sarit Shani Hay tiene muchos sombreros. Es una diseñadora galardonada, una artista multidisciplinaria, autora de libros, madre y conferencista. Su corona, sin embargo, es una célebre pionera en la creación de espacios inspiradores para los niños.
Un enfoque significativo de su carrera de 30 años se ha dedicado al desarrollo de entornos que combinan arte y diseño, y promueven el compromiso y el aprendizaje de los niños. No solo aborda el concepto, sino que también selecciona todos los elementos del espacio, a menudo desarrollando sus propias creaciones únicas de muebles y accesorios: muñecos suaves hechos a mano, juguetes, pufs, almohadas, sillas, textiles personalizados cosidos a mano, alfombras y casitas de madera, por nombrar algunas.
La inmersión de Hay en este mundo comenzó con el nacimiento de su primer hijo a principios de la década de 1990.
“Encontré mi vocación cuando nació mi hija”, dice Hay. "Yo lo llamo el 'big bang': di a luz a un niño y una carrera", se ríe.
En ese momento, estaba de regreso en Israel después de pasar un tiempo en Nueva York y Londres, donde obtuvo una licenciatura en arte y diseño. Quería diseñar un dormitorio para su hija, pero realmente no pudo encontrar lo que estaba buscando.
"No había tantas opciones en Israel entonces, así que comencé el concepto yo misma", recuerda.
Hay cree que "el entorno en el que crecen los niños es el terreno en el que se desarrollan sus sensibilidades y que la infancia debe ser atesorada y celebrada".
Hay aplica este enfoque intuitivo a todo lo que hace. Diseñó su primer mueble para niños, una silla, en Nigeria, donde ella y su esposo pasaron algún tiempo viviendo y trabajando como padres de niños pequeños. Había estado en un mercado donde los vendedores ciegos venden sus productos y se encontró con hermosos diseños que sirvieron de fuente de inspiración para sus sillas tejidas a mano, que luego se expandieron a las camas y mesas de los niños.
Dormitorios, escuelas y más
De regreso en Israel después de África, su viaje desde el diseño de habitaciones privadas y salas de juegos hasta escuelas y espacios públicos se sintió como una extensión natural, dice.
"Quieres que los niños experimenten realmente el diseño y creen compromiso, aprendizaje y diversión", explica Hay.
Ella describe seis principios rectores clave cuando se trabaja con escuelas. Primero, escuchar: hay mucha conversación y diálogo con maestros, educadores y administradores sobre la filosofía educativa de la escuela, y eso impulsa la visión del diseño, dice Hay. En segundo lugar, la flexibilidad: la capacidad de mover las cosas para adaptarse a diferentes entornos es una prioridad absoluta. En tercer lugar, el aprendizaje y la función: a los niños se les ofrece una variedad de opciones sobre dónde pueden pasar tiempo para diferentes experiencias, y cada elemento tiene un propósito. Cuarto, equilibrio: se le da el mismo peso al espacio público y a los lugares más privados, como rincones para leer o relajarse. Esto es especialmente importante para los niños con TDAH, por ejemplo, o los niños en el espectro del autismo, dice Hay. Quinto, tecnología: siempre hay una integración de algún tipo de tecnología en los espacios. Y sexto, durabilidad: hay un fuerte énfasis en materiales seguros y duraderos.
El trabajo reciente de Hay en la escuela Bikurim de Tel Aviv, la primera escuela inclusiva de la ciudad, ganó el premio de diseño social 2020 de Frame, una empresa de medios con sede en Ámsterdam centrada en el diseño y la arquitectura. La escuela atiende a niños con discapacidades y dificultades de aprendizaje, que constituyen aproximadamente una cuarta parte del alumnado.
Hay diseñó dos de los pisos en el edificio de seis pisos, hogar de unos 500 estudiantes de los grados 1-12. El espacio presenta colores brillantes, líneas limpias, mucha madera, rincones geométricos y un espacio de yoga y meditación.
“Queríamos un diseño que funcione para todos y promueva la igualdad y la accesibilidad [es apto para sillas de ruedas]”, le dice a NoCamels.
"Este proyecto nos brindó la oportunidad de explorar en profundidad lo que sucede cuando el diseño se encuentra con la pedagogía y cómo podemos usar el diseño como una herramienta para el cambio social, como una herramienta para promover la inclusión y mejorar el bienestar de todos los niños", dijo Hay a Dezeen. Revista en abril después de su victoria.
Hay, junto con un equipo de arquitectos locales, renovó los espacios comunes de la escuela, el vestíbulo y los pasillos, agregando colores fuertes como amarillo canario brillante, fucsia y azul a los enormes muros de concreto y escaleras, dando nueva vida a un ambiente que de otro modo sería monótono. ambiente. El vestíbulo estaba dividido en algunas áreas con diferentes formas geométricas, lo que permitía a los niños estudiar, leer, jugar o simplemente pasar el rato en grupos o solos.
"Todos creemos firmemente en la importancia de un entorno de aprendizaje estético y diseñado para todos los niños, especialmente en ... áreas desfavorecidas, donde la escuela se convierte en un segundo hogar para estos niños que en su mayoría no tienen un rincón seguro e íntimo en su propia casa", Hay escribe.
Ella le dice a NoCamels que este proyecto, hecho pro bono, se sintió como un servicio a una comunidad que ya sufre terriblemente. Y hubo excelentes comentarios de los administradores.
“El diseño puede ser una herramienta para el cambio social”, dice.
Hay ha trabajado en el diseño de otras escuelas, jardines de infancia, guarderías, centros educativos en Israel y ha creado conceptos de diseño para escuelas en el extranjero, incluidas España, Suecia, el Reino Unido y los EE. UU.
Espacios terapéuticos
En los últimos años, la creatividad y la experiencia de Hay la han llevado a conectarse con hospitales de todo Israel para desarrollar espacios dedicados a los niños.
En el Hospital Tel Hashomer de Tel Aviv, por ejemplo, diseñó un espacio terapéutico-educativo en el departamento de cirugía para niños de 3 a 18 años que están a punto de someterse a un procedimiento médico.
“Intentamos utilizar materiales muy duraderos y un lenguaje de diseño formalista, combinando formas geométricas con una paleta de colores limitada. Tiene las calidas calidades escandinavas con mucho blanco, pero también incluye toques de rojo y azul, animando las sonrisas de todos los que entran ”, dice ella.
Y en la Unidad de Hemato-Oncología Pediátrica del Hospital Infantil Dana en Tel Aviv, Hay creó un centro que "ofrece un refugio lúdico" que permite a los niños y sus familias dejar a un lado su enfermedad por un tiempo.
Este año, Hay se está preparando para la apertura del espacio de actividades que diseñó en el David Citadel Hotel en Jerusalén, que cuenta con suaves otomanos, un "mercado" inspirado en el famoso mercado de Machane Yehuda de la ciudad, una cueva y un molino de viento.
Para los niños que se alojan en hoteles, "puede haber una sensación de desplazamiento", dice, y los clubes y centros para niños pueden ser un "hogar lejos del hogar".
Hay publicó recientemente su primer libro, "Espacio creativo para niños", después de cinco años de arduo trabajo.
El libro es bilingüe, con textos en inglés y hebreo, y hermosos bocetos y fotos de sus diseños, con un capítulo dedicado a su proceso de diseño para niños. Fueron cinco años de fabricación.
"El libro nació del deseo de hacer un balance del trabajo de mi vida y enviar mi alma al universo", dice Hay.
Ella insinúa que pronto habrá otro libro a la vista.
Hay también diseñó un espacio infantil centrado en el tema del desierto en el nuevo complejo Six Senses Shaharut en el Negev, con vista al valle de Arava. Los pufs suaves con forma de camello probablemente serán los favoritos de la multitud.
